KÖRÖSFŐI LÁSZLÓ (MSZP)
KÖRÖSFŐI LÁSZLÓ (MSZP)
KÖRÖSFŐI LÁSZLÓ (MSZP) Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Országunk jövőjének kulcskérdése az oktatásügy fejlesztése. Azt hiszem, nem kell ahhoz pedagógusnak lenni Magyarországon, hogy e megállapítás igazságát bárki elfogadja. Ha országunk minden tekintetben Európához akar lehetőleg minél előbb felzárkózni, akkor az legyen gazdaság, tudomány, művészet vagy bármi más, az út egyedül a magyar oktatás fejlesztésén át vezethet. Ezt bizonyítja a nemzeti megújhodás programja is, amikor megállapítja: a Kormány a gazdasági növekedés megalapozásában, a jövő építésében a tudásnak stratégiai fontosságot tulajdonít.
Kedves Képviselőtársak! Ez a gondolat vezette a parlamenti pedagógus képviselők csoportját akkor, amikor a költségvetési törvényhez benyújtott 1232-es számú módosító indítványát elkészítette. A módosító indítvány, figyelembe véve az ország nehéz gazdasági helyzetét, a költségvetési törvényben szabályozott normatív támogatások mértékét javasolja megváltoztatni néhány területen, mert a napközi otthonos ellátás támogatására kíván háromezer forint fejenkénti összeget biztosítani. Ezenkívül a főiskolák és egyetemek dologi kiadásainak a támogatására 10% helyett 20%-ot javasol az indítvány.
Indokolt-e a módosító indítványban javasolt óvodai, általános iskolai és gimnáziumi normatívák emelése, illetve a nemzetiségi óvodák támogatása a normatívák alapján? A kérdés eldöntéséhez hadd idézzek néhány gondolatot a nemzeti megújhodás programjából: az oktatásügy már nagyon hosszú ideje súlyosan válságos állapotban van. Az országos állapotokat mérlegelve az oktatásügy az egyik válságágazat. Rendbetétele bonyolult és gyökeres átalakítást kíván, melyhez a legszükségesebb, legsürgetőbb teendők többek között a következők. Néhány gondolat: a megszüntetett, illetve körzetesítéssel összevont óvodákat és iskolákat a helyi önkormányzatokkal együttműködve vissza kell állítani. Szükség esetén fel kell oldani az óvodai csoportlétszámok és az iskolai osztálylétszámok osztálykorlátozását. Más terület: mindenkinek alanyi joga, hogy anyanyelvét használja, anyanyelvén tanulhasson, ezért létre kell hozni a nemzeti, nyelvi és etnikai kisebbségek iskolahálózatát az óvodától a középiskoláig.
Ismét más: a középiskolai oktatással lehetővé kell tenni, hogy az egyetemi oktatásba magasabban képzett és műveltebb fiatalok kapcsolódjanak be.
Kedves Képviselőtársak! A nemzeti megújhodás programjából idézett néhány gondolattal csupán arra szerettem volna felhívni a figyelmet, hogy az óvodák, általános iskolák és a gimnáziumok jelentős fejlesztése, átalakítása a kormányprogramban is megfogalmazódik, de az anyagi feltételek biztosítása nélkül nem valósítható meg. Ami a napközi otthonos ellátás támogatására biztosított 3 ezer forint/fő javaslatot illeti, ha azt kívánjuk, hogy a napközi otthon ne csak gyermekmegőrző hely legyen, hanem ott az egész oktatási-nevelési koncepcióba beilleszkedő munka folyjék, ha azt szeretnénk, hogy a napközi otthonokba is a legjobban képzett pedagógusok kerüljenek, akkor ennek a feltételeit is biztosítani kell.
Külön jelentőséget tulajdonít a kérdésnek az, hogy a leghátrányosabb helyzetű gyerekek, a sokgyerekes családok, a csonka családok, az iskolázatlan szülők gyermekei számára nem kis mértékben a jól megszervezett és magas szintű napközi otthon biztosíthat esélyegyenlőséget a továbbtanulás terén, a jobb módú, kedvezőbb körülmények között élő társaikkal szemben.
Az általunk benyújtott módosító indítványban szereplő, felsőoktatás dologi kiadásait finanszírozó 10% helyetti 20% indoklására pedig engedjenek meg csak két mondatot ismét a nemzeti megújhodás programjából: az egyetemi, főiskolai hallgatók részaránya a népességben nálunk harmadannyi, mint például a szomszédos Ausztriában vagy Finnországban. De e kevesebb hallgatóra negyedannyit költünk, mint az említett országok saját diákjaikra. Az elmúlt évtizedekben európai összehasonlításban az utolsók között voltunk a felsőoktatási beruházásokat és az oktatói béreket tekintve. E kérdésről Andrásfalvy Bertalan miniszter úr a tanév elején a felsőoktatási intézményekhez írt levelében a következőket írta: "A Művelődési és Közoktatási Minisztérium elhatározott szándéka, hogy mindent megtesz a tudás, a műveltség, a magyar egyetemek és főiskolák rangjának helyreállításáért, a régóta halogatott felsőoktatás-fejlesztési koncepció kidolgozásáért és megvalósításáért."
Kedves Képviselőtársak! Befejezésül fel szeretném hívni szíves figyelmüket arra, hogy a pedagógus képviselők csoportja által benyújtott módosító indítványban szereplő 5 milliárd forint többlettámogatásnak a számunkra adott tájékoztatás szerint megteremthető lenne a pénzügyi fedezete, tehát Önöknek csak azt kell eldönteniök, hogy a javaslatban foglaltak indokoltak, szükségesek-e. Én azt hiszem, hogy ha itt a Parlamentben a magyar oktatásügyet ugyancsak jól ismerő mintegy félszáz óvodai, alsó-, közép- és felsőfokú oktatási szakember képviselői, pártállásra való tekintet nélkül, egybehangzóan, aláírásával hitelesíti, hogy szükségesnek és fontosnak ítéli meg e módosító indítványt, akkor biztos, hogy az teljes egészében indokolt is. Ezért kérem tisztelt képviselőtársaimat, nemcsak a pedagógusokat, hanem valamennyiüket, hogy módosító indítványunkat támogassák. Köszönöm a figyelmüket. (Taps.)
