NÁDORI LÁSZLÓ (SZDSZ)
NÁDORI LÁSZLÓ (SZDSZ)
NÁDORI LÁSZLÓ (SZDSZ) (Hangosítás nélkül kezdi el a beszédét.) Köszönöm szépen, Elnök Úr. Tisztelt Országgyűlés! (Hangosítással folytatja.) Köszönöm szépen. Tisztelt Országgyűlés! Bár a közoktatási törvény testnevelésre vonatkozó rendelkezései egyaránt érvényesek a különböző iskolatípusokra, mégis felszólalásomban elsősorban a szakiskolák tanulóinak érdekében emelek szót.
A hetvenes évek közepe óta több vizsgálat tárta fel a szakmunkástanulók egészségi helyzetét, testi fejlődésük fő vonásait, fizikai tulajdonságaik szintjét. Valamennyi kutató vizsgálati eredménye azt jelezte, hogy a szakmunkástanulók a gimnazistákhoz és a szakközépiskolásokhoz képest átlagosan alacsonyabbak, kisebb a testsúlyuk, kevésbé állóképesek, erősek, lassúbbak, mozgásügyességük elmarad a gimnazisták koordinációs készségétől. Életmódjuk összehasonlítása terén is vannak nagyon súlyos tanulságok. Egy három évvel ezelőtti szegedi vizsgálat szerint a gimnazisták 5%-a dohányzik rendszeresen, a szakmunkástanulóknál - a 17-18 éves tanulóknál - ez az arány 11%.
Megközelítően azonos különbségek mutatkoznak az alkoholfogyasztás terén is. A legveszélyeztetettebbek a 17-18 éves szakmunkástanuló lányok, mind az alkoholfogyasztást, mind pedig a dohányzást illetően.
Megemlítem azt is, hogy a szakmunkástanuló lányok alig néhány százaléka sportol rendszeresen sportegyesületben. Törzsizmaik állóképességében van a legnagyobb különbség a gimnazisták és a szakmunkástanulók között a gimnazisták javára.
Valamennyi vizsgálat azt mutatta - és ez egy nagyon fontos mutató -, hogy 15 éves kortól az alapvető fizikai képességek szintje, tehát a fiúk és a lányok izomereje, állóképessége, gyorsasága stagnáló, esetleg visszaeső. A Cooper-tesztben - a Cooper-teszt egy 12 perces futást jelent, és mérik a 12 perc alatt megtett távolságot - 13 éves korban érik el a lányok a legjobb teljesítményt. Ez az jelenti, hogy a keringés-, légzésfunkciós teljesítményeik stagnálnak.
Egyértelmű, hogy a tanulók alulterheltek a testnevelés tekintetében. A gyógytestnevelésre és a könynyített testnevelésre utalt tanulók száma alacsony. Ez persze nem azt jelenti, hogy a szakmunkástanulók épek, és nem szorulnak erre a szolgáltatásra, egészségesek, hanem a gyógytestnevelési központok rendszerint nem fogadják a szakmunkástanulókat. Ennek egyik oka lehet, hogy a szakmunkástanuló-iskolákban feltehetően nem kielégítő az orvosi ellátás, a hálózat nem képes ellátni a testnevelési kategóriába sorolás feladatát. Feltehető, hogy a váltakozó iskolai üzemi oktatás miatt az orvos keveset találkozhat a tanulókkal. Tény, hogy a szakmunkásképző iskolák sem segítik kellően a gyógytestnevelésre-utalást, egyáltalán nem szívesen alkalmazzák a gyógytestnevelésre-utalás intézményes lehetőségeit.
Mindebből levonható súlyos tanulságként az, hogy a szakmunkásképző iskolák tanulói nem készülnek fel az életre, a rájuk váró fizikai, szellemi igénybevételre megfelelően, erőnlétük semmiképpen nem megfelelő.
Egy nagyon friss kutatási eredményt hoztam magammal, az illető holnap védi meg a kandidátusi disszertációját: hazánk 6-18 éves tanulóifjúságát másfél százalékos szinten reprezentáló minta nagyságáról hozott eredményt, ez 28000 főt jelent. A legfontosabb tanulságokat szeretném megemlíteni:
A különféle típusú középiskolákban tanuló fiúk és lányok teljesítményértékeinek diszkriminancia-analízise jelentős különbözőségeket tárt fel az iskolák között. A legjobb teljesítményeket a gimnáziumban tanulók, míg a leggyengébb teljesítményeket a szakmunkásképzősök nyújtották. A szakközépiskolák és a szakmunkásképző intézetek leánytanulóinak teljesítményeiben hamarabb figyelhető meg stagnálás, sőt még negatív irányú teljesítménykülönbség is tapasztalható. A fizikai erőkifejtés iránti csökkenő lelkesedésük, vagy inkább ellenérzésük miatt a mozgásszegény életmód és a civilizációs ártalmak szempontjából a lányok - különösen a szakmunkástanulók - a veszélyeztetettebbek.
Végül: a biológiai meghatározottságokon túl a fizikai teljesítőképességet befolyásoló tényezők között kiemelt jelentősége van az életmódot és az életvitelt meghatározó településtípusnak, az iskolatípusnak, a fizikai aktivitásnak és ezzel összefüggésben az iskolai testnevelés személyi és tárgyi feltételeinek.
Bár a törvényben megfelelő - ebben a közoktatási és szakképzési törvényben - fejlesztési elképzelések és lehetőségek vannak, azonban a fejlesztési elképzelések és a reális gyakorlat között űr tátong. Tehát azt jelenti, hogy a jövő nemzedékéért az eddigieknél sokkal nagyobb gondot kell fordítani az érdekelteknek. - Eddig az idézet a disszertációból.
Nézzük, milyen ellensúllyal lehetne ezeket a negatív tendenciákat megállítani, esetleg jobbra fordítani!
A sportköri foglalkozások bővítésével, a testedzési alkalmak növelésével nagyon sokat tehetnénk. Azonban a középiskolai bajnokságokra felkészülés sok nehézségbe ütközik, mert szakmánként váltakozó és változó a gyakorlati foglalkozások száma, ideje.
(11.10)
Azonkívül óraszámban, fedett és szabadtéri feltételekben is kedvezőtlen a szakmunkástanulók helyzete a gimnazistákéhoz képest. Míg a gimnáziumok tornaterem-ellátottsága körülbelül 80% - ez becsült szám, mert nagyon sokféle adat van, ezt körülbelül el tudom fogadni, jó lenne pontos adatot tudni -, addig a szakmunkásképzők alig 49%-ban rendelkeznek saját tornateremmel. Egy 1990-es felmérés szerint csupán egy szakmunkásképző iskola rendelkezik tanuszodával.
Érdemes az adatokat differenciáltan vizsgálni. Egy 1990-es vizsgálat szerint 112 iskolának - tehát középiskolának és szakmunkásképző intézetnek, ez az iskolák 13,9%-át jelenti - egyáltalán nincs terme. Idejár a tanulók 10%-a.
231 iskolának - ez az iskolák 25%-át jelenti - tornaszobája van, vagyis a szoba területe 162 négyzetméternél kisebb. Amikor tehát azt vizsgáljuk, mennyi a tornaterem, mennyi a tornaterem-ellátottság, ez sokat mond, de még nem mindent, a terem nagysága az, amelyik a meghatározó.
1990-től lényegesen javult a helyzet, a céltámogatás nagy lökést adott a tornaterem-építésekhez. Az iskolából kikerültek sportolása fényt vet arra, hogy milyen hatékony volt a testnevelő tanár munkája, egyáltalán az iskola testnevelési és sportmunkája.
Néhány adat: a mezőgazdasági szakmunkások, tehát akik szakmunkásképző intézetbe jártak ebben az ágban, 3,9%-a sportol.
A szakmunkások 12,3%-a sportol, a nőknek 5,5%-a.
Tisztelt Országgyűlés! Célom az volt, hogy felhívjam mind a minisztérium, mind az iskolafenntartók figyelmét, hogy a létesítmények építése, az anyagi források elosztása terén gondoljanak jobban a szakmunkásképző intézetekre.
Ugyancsak szeretném felhívni innen a gazdálkodószervezetek figyelmét arra, hogy azon a héten, amikor üzemi foglalkozáson vannak a tanulók, teremtsenek lehetőséget a fiatalok számára szabadidősportra. Ösztönözzék őket erre a sportra, főleg a felnőttek, akik sportolnak.
Van azonban az ügynek általánosabb tanulsága is. Miközben magunk elé vetítjük szakirodalomban, szépirodalomban a test és a lélek klasszikus harmóniáját, betéve tudjuk és citáljuk a mens sana in corpore sano-t, miközben bölcseket mondunk, ugyanakkor saját testünk nyűg, teher lesz számunkra.
Nem lehet elfogadni azt, hogy a keresőképes lakosság egyre növekvő hányada kétségbeesett harcot vív saját testével. Szeretnének aludni, de nem tudnak, szeretnének karcsúak lenni, de elnehezednek, szeretnének kedélyesek, vidámak lenni, de nem képesek elszakadni egészségi és egzisztenciális forrásokból táplálkozó szorongásaiktól. Az egészben az a tragikus, hogy az ember által teremtett tudomány sem tud segíteni, mert a gyógyírt a felkínált alternatívák közül a kevésbé jóban, a circulus vitiosus-okozóban keresi az ember. Pirulákat szed azért, hogy jól aludjon, azért, hogy éber maradjon, azért, hogy megnyugodjon, azért, hogy elvegye természetes étvágyát.
Ha hozzátesszük mindehhez azt, hogy a környezetszennyeződés fokozatosan megváltoztatja a víz és a levegő - e két elemi táplálékunk - összetételét, akkor talán nem hat túlzásnak az az állítás, hogy attól az emberi környezettől, amelyik évmilliók óta táplált, nevelt bennünket, egyre gyorsabban távolodunk el, és mindez magas fokú orvosi ellátás, egészségügyi gondoskodás mellett megy végbe. Ezt a folyamatot meg kell állítanunk, pozitív irányba kell fordítanunk, mindenekelőtt az ifjúság körében és mindenekelőtt a szakmunkástanulók körében. Köszönöm szépen. (Taps.)
