DR. KULIN FERENC
DR. KULIN FERENC
DR. KULIN FERENC (MDNP): Köszönöm szépen. Tisztelt Elnök Asszony! Tisztelt Államtitkár Úr! Tisztelt Képviselőtársaim! Örülök, hogy olyan helyzetben szólalhatok fel, amikor kiéleződött egy nagyon megtévesztő ellentét a minisztérium és az ellenzék képviselői között.
(14.50)
Azért mondom, hogy megtévesztő, mert itt az a látszat keletkezett, mintha lenne egy minden tekintetben rendben lévő nemzeti alaptanterv, amely mögött ott áll Báthory Zoltán helyettes államtitkár úr, mint ennek a nemzeti alaptantervnek a szellemi atyja; másfelől van egy ellenzék, amely mindenképpen szeretné megbuktatni ezt a nemzeti alaptantervet, és ennek érdekében egy sajnálatos bűnügyet, pénzügyi botrányt használ föl, használ ki a nevezett államtitkár-helyettes úr megbuktatására.
Ezzel a látszattal ellentétben én azt a valóságot tapasztalom, hogy van egy nagyon rosszul előkészített nemzeti alaptanterv, amellyel kapcsolatban nagyon sok aggodalom, sőt mi több, ellenkezés fogalmazódott meg, nem az ellenzéki politikusok oldalán, hanem a magyar pedagógustársadalom többségében. Fővárosi, vidéki iskolákban járván mindenütt azt tapasztalom, hogy nemcsak fenntartásokkal, hanem kifejezett aggodalommal és kifejezett ellenkezéssel tekintenek a NAT, a nemzeti alaptanterv bevezetése elé, és nem azért, mert irtóznak a változtatástól, sőt nem azért, mert annak néhány pontjával nem értenek egyet, hanem azért, mert úgy tekintik, hogy nincs előkészítve a bevezetése.
Ennek illusztrálásául hadd idézzek egy dokumentumból, a Budapesti Pedagógusok Szakmai Szervezetének elnöksége által kiadott - ön által bizonyára ismert - állásfoglalásból néhány mondatot. "Kollégáink a legnagyobb gondot a helyi tanterv kiválasztásában, elkészítésében jelezték. Nem állnak rendelkezésre kellő számban választható mintatervek. Nem készültek el az alapvizsga és az érettségi vizsga vizsgakövetelményei, holott jogszabály írja elő ezek figyelembevételét a helyi tanterv kidolgozásánál. (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az idő leteltét.) A pedagógiai szolgáltató intézmények számos NAT-felkészítő tanfolyamot tartanak, ezek azonban kevés pedagógus számára biztosítanak részvételt, színvonaluk nem minden esetben kielégítő, és sorolhatnám a példákat. (Az elnök a csengő megkocogtatásával ismételten jelzi az idő leteltét.)
Kérdésem: az előkészítetlenség tényeinek (Az elnök kikapcsolja a képviselő mikrofonját.) ismeretében egyetért-e (Az elnökhöz fordulva:) Egy kérdést hadd tegyek föl...
