KÉKKŐI ZOLTÁN
KÉKKŐI ZOLTÁN
KÉKKŐI ZOLTÁN (FKGP): Tisztelt Elnök Asszony! Tisztelt Államtitkár Úr! A vajszlói Kodolányi János Általános Iskolában két éve sikerült bevezetni a 9. és a 10. évfolyamokon történő oktatást, melyre égetően szüksége volt ennek a hátrányos helyzetű térségnek. Az oktatási törvény módosítása azonban arról rendelkezik, hogy 2001. szeptember 1-jétől meg kell szüntetni ezeket az évfolyamokat.
A Kodolányi János Általános Iskola az Ormánság szívében van. Helyzeténél fogva a terület adottságai és településszerkezete folytán hosszú évtizedeken át ellátta egy nagy körzeti iskola feladatait. Ma ez az iskola tizenkét település - Adorjás, Kórós, Sámod, Kisszentmárton, Mailáth-puszta, Baranyahídvég, Vejti, Hirics, Lúzsok, Piskó, Nagycsány és Vajszló - együttműködésével, intézményirányító társulás irányításával működik.
Beiskolázási területe ennél szélesebb körű. Körülbelül 15-18 településről járnak ide tanulók folyamatosan. Az intézménybe járó tanulók körülbelül 60 százaléka roppant hátrányos helyzetben él. A családok zömében legalább az egyik szülő munkanélküli, de jelentős azon családok száma is, ahol az egyik szülő sem rendelkezik munkahellyel, legtöbbször önhibáján kívül. Sok gyermek nemcsak szegényes, de ingerszegény, igénytelen környezetből érkezik. Legtöbbször a legelemibb emberi normákra is az intézménynek kell megtanítani őket.
A cigány tanulók száma - 159 fő - is mutatja, hogy a nevelőtestületnek meg kell birkóznia azokkal a különleges gondokkal is, melyek az etnikum sajátos életmódjából, életviteléből erednek. Az iskola feladata, hogy sajátos pedagógiai módszerekkel, megfelelő iskolaszerkezet kialakításával segítse diákjai számára a helytállást a továbbtanulás során, a mindennapi életben.
Különös helyzetükből fakad, hogy egyrészt nagy hangsúlyt kell fektetniük a felzárkóztatásra, a hátrányok leküzdésére és a tanulók másságának elfogadtatására, másrészt a tehetséges gyermekekkel való foglalkozásra. Fontos számukra, hogy megfelelően nevelt és oktatott, a későbbiekben jól végzett diákjaik számára megőrizzék Vajszló és egyre elesettebb környékének megtartó képességét. E célt hosszú távon a megújuló iskolarendszerbe történő belépés, a környezettel való tartós kapcsolatrendszer kiépítése garantálja.
Alapvető dolog tehát, hogy az iskola kihasználja mindazokat a lehetőségeket, amelyek a működés pedagógiai és anyagi hátterét a nehéz gazdasági helyzet ellenére biztosíthatják.
Folyamatban van az egészségre nevelő program kidolgozása. Segítői az orvosok, a védőnők és a vöröskereszt. Környezetük védelméért együttműködik az Ormánság Alapítvánnyal és a Madártani Intézettel.
(21.40)
A Művelődési és Közoktatási Minisztérium cigány kisebbségi főosztályához 1996-ban beadott pályázatukon elnyerték az etnikai program bevezetésének lehetőségét, mely matematikából és magyar nyelvből biztosít felzárkóztató programot a rászoruló kisdiákoknak. Ezt segítik a más tantárgyak keretében tervezett foglalkozásaik is, melyek a cigány kultúra megismerésére ösztönzik a tanulókat. Ezáltal a többség is megismeri a kisebbség kultúráját.
A szociális gondok az elszegényedéssel egyenes arányban nőnek, az iskoláztatás egyre nehezebb. A szülők visszajelzéséből kitűnik, hogy örömmel vették a 9. és a 10. évfolyam bevezetését. Mindehhez nem volt elég a jó szándék, biztosítani kellett a diákok továbbjutásának lehetőségét más intézmények 11. évfolyamára is.
Miután tanulói körében nagy népszerűségnek örvend a siklósi szakmunkásképző, a Sellyei Mezőgazdasági Középfokú Intézmény, felvették az intézményvezetőkkel a kapcsolatot. Együttműködési megállapodást kötöttek, mely szerint ezek az intézmények vállalják, hogy a náluk tanulók a 11. évfolyamtól folytathatják tanulmányaikat. A tantestület jelenlegi állománya alkalmas lenne a feladatok ellátására, hisz jó a szakos ellátottságuk a közismereti tárgyakban is. Tárgyi feltételeik is - némi fejlesztéssel - megfelelnek a követelményeknek. A szülők és a tanulók részéről igény van a 9. és 10. évfolyamok szakiskolai osztályokként történő működtetésére. Jelenleg mindkét osztályban 25-30 diák tanul.
Kérdezem az államtitkár urat: milyen módon szervezető át a 9. és a 10. évfolyamokon történő oktatás szakiskolai oktatássá?
Köszönöm a figyelmet. (Vincze László tapsol.)
