BALCZÓ ZOLTÁN
BALCZÓ ZOLTÁN
BALCZÓ ZOLTÁN (MIÉP): Köszönöm a szót. A tárgyhoz tartozóan szeretnék hozzászólni. Egyetértettem Tóth András záró gondolataival, ami bennem úgy szűrődött le - talán nem sértődik meg -, hogy pénz beszél, szakfelügyelő ugat... Magam is valami hasonlót akartam kifejezni a keddi hozzászólásom végén, talán azzal árnyalva, hogy a feltehetőleg minőségbiztosítással járó, a pedagógus számára is határozottabb követelménynek és ellenőrzésnek együtt kell járni a hivatását és feladatát teljesítő pedagógus anyagi, erkölcsi megbecsülésével.
Amiben eltérő a véleményünk, vagy amit én másképp látok, az az átjárhatóság kérdése. Egyébként én kicsit túldimenzionáltnak érzem, hogy a közoktatás terén mindig ugyanolyan súllyal jelenik meg az átjárhatóság szempontja, mint a felsőoktatásban, ahol ez nem részletezendő más szempontok miatt valóban lényeges.
A kérdés úgy hangzik, hogy mikor célszerűbb az átjárhatóság, ha van egy nemzeti alaptanterv, ami a tartalmi szabályozásnak is alapdokumentuma, és mondjuk a tananyag 60 százalékában az országban adott szinten, adott évfolyamon mindenütt ugyanazt kell gyakorlatilag a tartalmi résznek tekinteni, tehát bármilyen típusú iskolák között megtörténhet az átjárás, vagy az a helyzet a gyakoribb, amikor az átjárhatóság igénye nagyon sokszor egy költözködés során jelentkezik, ahol feltehetőleg például egy vidéki informatikai szakközépiskolából Budapestre költöző diák ugyanezen a szakterületen akar beilleszkedni adott évfolyamon egy hasonló típusú iskolába, amely a mostani kerettantervi rendszerben feltehetőleg, mondjuk, 85 százalékban jelent azonos tananyagot. Tehát úgy vélem, hogy az azonos típusú iskolák között a gyakoribb átjárhatóságot ez a rendszer jobban biztosítja.
Köszönöm.
