ARATÓ GERGELY
ARATÓ GERGELY
ARATÓ GERGELY (MSZP): Tisztelt Ház! Tisztelt Elnök Úr! Sági képviselő úr második hozzászólásához szeretnék hozzászólni vagy egy rövid megjegyzést tenni. Nem tudom, hogy a hosszabb előadásához Arnóth képviselő úr mit szólt volna, ha nem ment volna haza, ha az én stílusommal is komoly problémái voltak.
Szóval a második hozzászólását azonban érdeminek tartom, lehet, hogy ezzel kellett volna kezdeni. Tudniillik amiről az ön tisztelt barátja beszélt, és ami eléggé összecseng a Magyar Tudományos Akadémia álláspontjával is, ez rávilágít egy fontos elemére ennek a törvénymódosításnak, mégpedig az én értékelésem szerint egy fontos pozitív elemére. Tudniillik arról beszélt, milyen fontossága van annak, hogy a természettudományos oktatás megfelelő helyet kapjon a középiskolában. Én ezzel mélységesen egyetértek, már csak azért is, mert magam is természettudományos tárgyakat oktatok középiskolában.
Azonban egy olyan típusú kényszer jelentkezik, ahol ha be akarom illeszteni a megfelelő szintű és időkeretű nyelvoktatást, számítástechnika-oktatást, ha meg akarom tartani a humán tárgyak súlyát, nem akarom kihajítani az ablakon a testnevelést, a művészeteket (Közbeszólás a Fidesz soraiból: Ne is hajítsd ki!), akkor valahol a végén a természettudományos tárgyak fogják a rövidet húzni. Ez egyébként a kerettanterveknél, amikor megpróbálta az önök kormányzata megálmodni azt, hogy mi a jó a középiskoláknak, elég világosan látszott is. Ez alól csak az a kimenet, ha a korszerű ismeretek oktatására egy újfajta csatornát teremtek, azaz teremt az oktatási kormányzat és remélhetően ez a törvény, és pontosan ez a csatorna a nulladik évfolyam.
(22.30)
Ez pontosan azért fontos - tulajdonképpen azzal is egybehangzóan, amit Lezsák képviselő úr említett -, hogy az új ne menjen a régi rovására, hogy az új ne a régi ellenére valósuljon meg a tartalmat illetően, hanem mód legyen arra, hogy összehangolódjon a kettő.
Köszönöm szépen.
