MOLNÁR JÓZSEF
MOLNÁR JÓZSEF
MOLNÁR JÓZSEF (MSZP): Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Képviselő Úr! Tisztelt Országgyűlés! A lineáris tantervnél, azt hiszem, talán az értelmezésnél van egy kis probléma közöttünk. Nem arról van szó, hogy aki történelmet tanít, és elkezdte valamilyen szinten az ókor tanítását, akkor annak azt be kell fejezni, végig kell menni minden szintjén. De inkább a saját területemről véve a példát: matematikából én igenis helytelennek tartom, hogy az általános iskolában elkezdik a négyzetgyökvonást, a Pitagorasz-tétel tanítását - egyiket sem tanulja meg helyesen a gyerekek zöme. Én szakiskoláról beszélek és szakközépiskoláról. Mit kell nekünk tenni a középiskolában? Ugyanúgy el kell kezdenünk, de nem a négyzetgyökvonást, hanem a szorzást, az osztást, a tizedes törtekkel való műveleteket. Ezért mondom én, hogy az általános iskolában az alapkészségeket kell matematikából megtanítani egyszer, de azt jól, utána pedig építkezzünk tovább. A középiskola végezze el azt, ami a középiskola anyaga, egyszer, de azt jól, hogy megalapozott tudású gyerekek kerülhessenek aztán a felsőfokú oktatásba.
Ami pedig a kilencedik évfolyamot illeti, talán elkerülte a képviselő úr figyelmét, a hozzászólásomban épp azt hangsúlyoztam, hogy ennek a kilencedik évfolyamnak a belépése már akkor is többletköltséggel jár, amikor a kilencedik évfolyamot szervezik meg, hiszen sok csoportbontásra lesz szükség. Ezért én azt hangsúlyoztam a felszólalásomban, hogy ezért akkor, amikor a normatíváját ennek megteremtik, ennek a normatívának magasabbnak kell lenni, mint általában a kilencedik évfolyam normatívája, pontosan azért, hogy a vidéki iskolák nehogy hátrányba kerülhessenek. Ilyen szempontból, ezen aggodalom szempontjából tehát azt hiszem, nincs nézetkülönbség közöttünk.
Köszönöm szépen. (Taps a kormánypártok soraiban.)
