DR. HILLER ISTVÁN
DR. HILLER ISTVÁN
DR. HILLER ISTVÁN oktatási és kulturális miniszter: Elnök Úr! Igen tisztelt Képviselő Asszony! Tisztelt Országgyűlés! Ma Magyarországon azonos képességű, de különböző helyzetű, különböző családi hátterű gyermekek érvényesülése között hét-nyolcszoros különbségek vannak. Hét-nyolcszoros különbség, ami azt jelenti, hogy attól függően, hogy egy nagyváros belvárosában laksz-e vagy pedig valahol Délkelet-Magyarországon egy kis faluban; hogy fiú vagy vagy lány vagy; hogy a szüleid rendelkeznek munkahellyel vagy munkanélküliek; hogy roma vagy nem roma vagy, hét és fél-nyolcszoros különbségek ugyanolyan képességű gyermekek, ugyanolyan képességű fiatalok esetében. Azt gondolom, közös cél kell hogy legyen, hogy az azonos képességűek mindegyikének megadjuk a lehetőséget, már hogy nem egyszerűen csak kormány, hanem magyar társadalom arra, hogy tehetségeiket kibontakoztathassák.
Tisztelt Képviselő Asszony! Igazából a verseny nemcsak egymás között folyik, nemcsak arról van szó, hogy egy győri vetélkedik egy szegedivel, egy zalai kis faluban született a Békés megyeivel, mert az életük már úgy fog alakulni, hogy az ő vetélytársuk egy majdani lyoni egyetemista, egy hongkongi, egy ontariói vagy düsseldorfi, és a képességeik alapján ők nagyon is felvehetik a versenyt velük.
Nekünk az a kötelességünk és feladatunk, hogy biztosítsuk azokat a lehetőségeket, hogy a képességük alapján valóban megállják a helyüket.
Nincsen egy csettintésre adott azonnali válasz, lépések vannak. Ezek között a lépések között hadd soroljam el, hogy az elmúlt időszakban, 2004 és 2007 között az NFT I. keretében 7,7 milliárd forint támogatást biztosítottunk oktatási esélyegyenlőségi, esélynövelő programokra. 2008 nyaráig további 18,5 milliárd forint áll majd rendelkezésre.
Szeretném külön kiemelni, hogy “A XXI. század iskolája” zászlóshajó program keretében a 28 leghátrányosabb helyzetű kistérség közoktatásának átfogó fejlesztését kívánjuk megvalósítani. 2005-2006-ban elindult az Útravaló-program, és folytatjuk az Arany János tehetséggondozó programot. Közel 27 ezer hátrányos helyzetű gyermeknek segítettünk az “Út a középiskolába”, az “Út az érettségihez”, az “Út a szakmához” című alprogramokkal.
Törekvésünk a felsőoktatási törvényben is tükröződik. Nem vitatom, hogy ebből vitáink vannak, ezt a vitát én szívesen és büszkén vállalom. A vitának az a lényege, hogy a különböző szociális helyzetű családokból érkezettek közül azok, akik hátrányosabb helyzetből jönnek, akik szegényebbek, akiknek a tehetségük megvan, de a családi háttér nem biztosítja az érvényesülés lehetőségét... - bár kívánjuk mindenkinek, hogy ott legyen a szemközti polcon a Pallas Nagy Lexikonától az Encyclopaedia Britannicáig, de ez ma nagyon keveseknek adatik meg. A tehetség meg nem oda születik, ahol van Encyclopaedia Britannica, vagy nem feltétlenül oda. Ezért bizony arra készülünk, hogy a következő tanévtől a hátrányos helyzetű fiataloknak az egyetemi felvételiknél több pluszpontot adunk. Négy többletpontot kapnak első lépésként azok, akiknek bejutási esélyét ez a néhány felvételi pont a szociális helyzet alapján indokolja. Azok a hátrányos helyzetűek, akiknek szülei nem végeztek több mint nyolc osztályt, további négy többletpontra jogosultak. Azt akarjuk, hogy a tehetség kibontakoztatása meglegyen. Ezt a programot én büszkén vállalom, kérem, támogassa ön is.
Köszönöm szépen. (Taps az MSZP soraiból.)
