DR. PÓSÁN LÁSZLÓ
DR. PÓSÁN LÁSZLÓ
DR. PÓSÁN LÁSZLÓ (Fidesz): Köszönöm, elnök úr. Biztosíthatom Kormos képviselő urat, hogy megnéztem a mellékletet is. Az Oktatásért Közalapítvány is egy országos jellegű dolog, és abból következően, amit már egyszer elmondtam, hogyha nincs konkrétum a szövegben, akkor országos szinten úgy kiírni pályázatot, hogy nincsenek kapaszkodók, elég bonyolult dolognak látszik.
Ha már egyik oldalon azt mondják, hogy ez egy keretjellegű valami legyen, és minél kevesebb megkötést adjunk a tehetséggondozás számára, akkor a másik oldalon - azt gondolom - a pénzfelhasználás tekintetében vigyük a forrásokat minél közelebb oda, ahol a tényleges tehetséggondozás folyik, nevezetesen: az iskolákhoz.
(16.50)
A másik dolog, amit még jelezni szerettem volna, Arató államtitkár úr felhívta a figyelmemet, hogy vegyek részt a tehetséggondozás ügyében. Biztosíthatom államtitkár urat, hogy jómagam egyetemi oktató lévén az egyetemen kötelező jelleggel - egyébként önök rendelték el - bevezetendő tutoriális tehetséggondozó programban részt veszek. Nagyon jól tudom, hogy ez hogyan működik: valahol jól, valahol rosszul, sokféle logikája van. Ez egy kötelezően bevezetendő valami volt az egyetemeken. Megjegyzem, azt megelőzően is az egyetemeken komoly tehetséggondozás folyt, függetlenül attól, hogy papírforma szerint ezt nem rögzítették.
Azt elismerem, hogy a közoktatási tehetséggondozásban nem vagyok jártas, mert jómagam szakterületemből adódóan nem ott dolgozom, de az egyetemit, legyen szabad megjegyeznem, azt ismerem. Éppen ebből adódóan fogalmaztam meg a bizottsági ülésen is azt a kritikát, hogy bizony, ha már tehetséggondozásnál tartunk, akkor jó lenne tudni azt, hogy az alapképzésről a mesterképzésbe való átmenet országos szinten hogy és mint fog kinézni, mert ezt még mindig nem tudják az intézmények, államtitkár úr, hogy az össz hallgatói létszámnak iksz százalékát vagy az adott szakokon tanuló hallgatók iksz százalékát lehet-e alapul venni. És ha van valahol komoly vonzata a tehetségnek, az itt jelenik meg azonnal. Egy kis szak esetében öten járnak, mondjuk, nederlandisztikára, egy ember továbbtanulhat, vagy egy sem. Na, ez a kulcskérdés! (Tatai-Tóth András: Az OKM honlapján ott van.)
