DR. SZABÓ ZOLTÁN
DR. SZABÓ ZOLTÁN
DR. SZABÓ ZOLTÁN (MSZP): Köszönöm szépen, elnök úr. Tisztelt Ház! Hát szemmel látható, hogy Babák képviselő úr elhatározta, mindegy, miről van szó, ő most beül ide, és folytatja a költségvetés vitáját más eszközökkel. Ehhez természetesen joga van.
Mindazonáltal, ha már fölvetette ezt a kérdést, a vissza-visszatérő vádat, miszerint a pedagógus kezéből kivettük a fegyelmezés eszközét; képviselő úr, ez egész egyszerűen nem igaz. (Babák Mihály: Ki praktizál? Van iskolája?) Az iskolában az alsó tagozaton is… (Babák Mihály: Nincs!) lehet minősíteni - majd szót kér a képviselő úr, és fog adni önnek az elnök úr -, tehát az alsó tagozaton is minősítik a tanulókat, legfeljebb nem egy darab, egy és öt közé eső egész számmal (Babák Mihály: Keresztrejtvény! A szülő se tudja megfejteni.), hanem egy árnyaltabb, komplexebb szöveges értékeléssel, mint amit egy olyan szám, hogy három, ki tud fejezni. Csak szeretném önnek jelezni, képviselő úr, ha már elfelejtette volna saját iskolai tapasztalatából, hogy a pedagógusoknak maguknak sem elég ez az öt darab jegy arra, hogy értékeljenek, ezért találták ki a csillagos ötöst, az alát, a fölét, a háromnegyedet, meg a kétharmadot. Tisztelt Képviselő Úr! Egy ilyen értékelés árnyaltabb tud lenni.
Az igaz, hogy a buktatást megtiltottuk. Ez igaz. De a buktatás nem is fegyelmezési eszköz. A buktatás azt a célt szolgálja, hogy ha én nem tudok mit kezdeni a problémás tanulóval, akkor megbuktatom, osztályismétlésre utasítom, és majd a kolléga kínlódik vele. Erről szól a buktatás, képviselő úr. Igen, azt az eszközt a pedagógus kezéből kivettük, amivel el tudja távolítani a számára problémás gyereket, merthogy a problémás gyerekkel nem az a feladat, hogy távol tartsuk az osztálytól vagy az iskolától, hanem hogy neveljük és megtanítsuk.
Köszönöm szépen.
