FERENCZI GÁBOR
FERENCZI GÁBOR
FERENCZI GÁBOR (Jobbik): Köszönöm szépen, elnök úr. Tisztelt Ház! Nehéz egy ilyen momentum után visszazökkenni a törvényjavaslat szakmai értelmezésébe. Kérem önöket, engedjék meg, hogy felhívjam figyelmüket az előszavában hangzatos és nemzeti szlogeneket hangoztató közművelődési törvénytervezet néhány liberális elemére.
Az egyik a bukás kérdése. Tavaly módosító javaslatot is benyújtott a Jobbik Magyarországért Mozgalom annak érdekében, hogy ne bukhasson meg a tanuló úgy, hogy akárhány tantárgyból pótvizsgára mehessen. Az új tervezet alapján azonban megmarad a régi rendszer, miszerint bármennyi tantárgyból köteles az iskola pótvizsgára engedni a tanulót. A mi elképzeléseink szerint három tantárgy esetében a nevelőtestület hatáskörébe kellene utalni a javítóvizsga lehetőségének a megadását, három tantárgy felett pedig automatikus osztályismétlés következne. Három tantárgyból is csak akkor tehetne a tanuló pótvizsgát, ha a tantestület által látottak alapján a tanulónak nem voltak fegyelmi problémái, nem volt túl sok igazolatlan hiányzása, azaz ha ez mindenképpen indokolt.
Tanárként sajnos azt kellett tapasztalnom, hogy a számos tantárgyból megbukott diákok nem képesek felkészülni a nyár folyamán az egész éves anyagból.
(15.40)
Itt szinte kivétel nélkül osztályismétlés lenne a pótvizsga vége, ha az iskolákat nem kényszerítették volna rá arra, hogy a statisztikákat mesterségesen kozmetikázzák, feljavítsák, a tanulókat ezért átengedjék. Többször előfordul, hogy a tanulók, rádöbbenve, hogy nem képesek felkészülni a vizsgáikra, egyszerűen meg sem jelennek a javítóvizsgán. Mindezek alapján nyilvánvalóvá válik, hogy mindez felesleges terhet ró a nevelőtestületre és az iskola adminisztrációjára.
A másik problémakör a deviáns viselkedést tanúsító gyermekek kérdése. A liberális Magyar Bálint-i oktatáspolitika mindenáron ezen gyerekek integrációját erőltette a normális diákok közé, ezzel azonban éppen az ellenkezőjét érték el, hiszen mindez szegregációhoz vezetett. Rengeteg szülő vette ki a gyermekét azokból az iskolákból, ahol a deviáns diákok ellehetetlenítették a tanítást, gyakran terrorban tartották diáktársaikat, s ezek a diákok a jövő évi költségvetésből ismételten 120 milliárd forintos támogatást kapnak, ahelyett, hogy a Jobbik által javasolt bentlakásos iskolarendszert hoznák létre számukra, ahol a hétköznapi közegükből kikerülve rendet, tisztességet és jó erkölcsöt tanulhatnának.
A harmadik kérdés pedig a vallás- és világnézeti oktatás. Remélem, egyetértünk abban itt a tisztelt Házban, hogy Magyarország ma még egy keresztény értékrendre épülő ország. Az új köznevelési törvénytervezet azonban kimondja, hogy az intézmény nem nyilváníthat ki vallási és világnézeti elkötelezettséget. Engedélyezi ugyan, hogy fakultatív módon egyházi jogi személy által szervezett hitoktatáson részt vehessenek a gyerekek, de úgy gondolom, amíg törvényi szinten nem mondjuk ki, hogy gyermekeinket keresztény szellemben hazafias nevelésben részesítjük, addig a magyar fiatalok mentalitásában, hazájukhoz fűződő viszonyában, hazaszeretetében, ragaszkodásában, közösségben való gondolkodásában semmilyen pozitív változást nem érhetünk el. Ha nem deklaráljuk a keresztény értékrend, valamint a keresztény erkölcsi normákon alapuló oktatás fontosságát a törvényben, akkor azt kell mondanunk, hogy a törvénytervezet éppen ezért is kudarcot vall, nemzeti köznevelési törvénynek pedig éppen ezért nem nevezhetjük.
Köszönöm szépen. (Taps a Jobbik soraiban.)
