KUCSÁK LÁSZLÓ
KUCSÁK LÁSZLÓ
KUCSÁK LÁSZLÓ (Fidesz): Köszönöm szépen a lehetőséget. A bizottsági vélemény kapcsán több mindent megfogalmazhattam, igyekszem nem visszaélni a tisztelt jelen lévő képviselő hölgyek és urak türelmével. Ma is regnáló igazgató kollégától származó információkból meg az én tapasztalataimból is kiindulva tudom megerősíteni azt, hogy ez a törekvés, ez a szándék teljes mértékben indokolt. Már csak azért is, mert gyakorlatilag kódolt volt, hogy ez a rendszer, amit annak idején 2006-ban beléptettek, a gyakorlatba nem illeszthető be, nem vihető át, legalábbis teljeskörűen semmiképpen.
Miért nem? Többen megfogalmazták, hogy mondjuk a moduláris képzésben például ennek alkalmazása legalábbis problematikus. Az is ismeretes, hogy a pedagógusok, a tanítók, de leginkább a tanárok napi óraszáma, ezeknek a megoszlása igencsak változó. Van olyan tanítási nap, amikor mondjuk, három tanítási órát ad, van olyan, amikor legalább hatot. Ily módon ebben egy ilyen matematikai rendszer alkalmazása meglehetősen problematikusnak bizonyult az elmúlt évek tapasztalatai alapján.
Megfogalmazódott az is az intézményvezető kolléga részéről, hogy a szeptemberi-októberi időszakot alapul véve ennek a két hónapnak az összegzése a hónap végén történhet meg, hiszen akkor látszik tényszerűen, hogy mennyi volt az effektíve, gyakorlatban megvalósított munka, illetve többletmunkavégzés. Ily módon, ha novemberben küldték tovább ezt a kimutatást, akkor előadódhatott az a helyzet, hogy decemberben jutott hozzá a pedagógus, mondjuk, egy szeptemberben realizált túlmunkával kapcsolatban.
(22.30)
Többen felvetették azt már a korábbi években is, és itt is hallhattunk erre utalást, hogy ezzel kapcsolatban a tanítási időkeret, amit egyébként pedagógusberkekben tik-nek rövidítettek - a pedagógusok leültek, és tikkeltek a szó szoros, illetve átvitt értelmében is -, és hogy ez vajon kinek az érdekét szolgálhatta, hogy erre különféle programokat kellett, vagy lehetett, vagy volt ajánlott beszereznie több intézménynek, amelyek alkalmazása azért problémákat is okozott úgyszintén. Fontos tehát, hogy vissza lehessen térni a havonta történő elszámoláshoz, és az is nehezen érthető, az idő és a tapasztalatok figyelembevétele alapján, hogy miért is kellett még plusz adminisztrációs terhet beépíteni akkor, amikor egyébként a naplók, a szakköri naplók és minden egyéb dokumentum rendelkezésre állt korábban is, rendelkezésre állt egyébként ebben az időszakban is, ami alapján az intézményvezető, aki teljes körű felelősséggel tartozik az adott intézmény működéséért, ennek a kontrollmechanizmusát tudta korábban is működtetni, meg tudta volna valósítani a közelmúltban is.
Összegezve tehát arra szeretném ösztönözni képviselőtársainkat, hogy a megfelelő pillanatban legyenek szívesek támogatni ezt a javaslatot, hogy - ahogy az előterjesztőtől el is hangzott - legalább a 2011. év szeptember 1-jével be tudjon lépni, és talán szimbolikus jelentőségű, hogy most, a mai napon még egy darab ideig, másfél óráig a 2010-2011. tanév szorgalmi időszakának utolsó tanítási napját írjuk, és én úgy gondolom, hogy ha egy lépés is egy adminisztrációs tehercsökkentés irányába, de azért mindenképpen egy jelentős lépés, és ez a pedagógustársadalomban pozitív fogadtatásra fog találni. Kérem tehát önöket, hogy támogassák a javaslatot.
Köszönöm szépen a figyelmet. (Taps a kormányzó pártok soraiban.)
