HALÁSZ JÁNOS
HALÁSZ JÁNOS
HALÁSZ JÁNOS, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára: Köszönöm szépen a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselő Úr! Nyilas-e az alaptanterv? - teszi fel a kérdést két képviselőtársunk. Kérik továbbá, hogy válaszommal tegyek nyilatkozatot, és nyugtassam meg a közvéleményt. Bizalmukat megköszönve teszem: nem, a Nemzeti alaptanterv nem nyilas.
Az új Nemzeti alaptanterv legfontosabb alapelve az értékelvű, nevelésközpontú iskola megvalósítása. Olyan fontos kérdések kerültek a Nemzeti alaptantervbe, mint az erkölcsi nevelés, a családi életre nevelés, a hazafiságra vagy médiatudatosságra való felkészítés. A közműveltségi tartalmak olyan komplex rendszerének az összeállítására került sor, amely lefedi azt, amit ma alapműveltségnek tekintünk. A Nemzeti alaptanterv feladata az erkölcsi értékek hangsúlyozása, a tanuláshoz és a munkához szükséges képességek fejlesztésének rögzítése.
Meg kell köszönnöm, hogy több, e tárgyban érkező kérdéssel ellentétben világossá teszik: önmagában valakinek egy korszak politikai palettáján elfoglalt helye nem megfelelő alapja irodalomtörténeti vagy tudománytörténeti megítélésének.
Az önök által felsorolt példákat a XIX. századi reformkor nagyjaitól Kosztolányiig bővíthetnénk olyan indulatos antiszemita idézetekkel, amelyeket természetesen én sem veszek még közvetve sem a számra. És valóban, nem protestál senki e jeles költők, írók alaptantervi szerepeltetése ellen.
Bár a témával kapcsolatos vita során a minisztériumunk mindvégig tartózkodott attól, hogy szakmai állást foglaljon a kérdésben, a vita csendesedtével viszont elmondható: Wass Albert meséi és történetei mindenképpen irodalmi értéknek mondhatók, életművét széles tömegek olvassák, kedvelik, szavalják. Az olvasóközönség a maga legkézenfekvőbb módján már elismerte teljesítményét. Wass Albertet csak halála után fedezte fel a magyar irodalom, s művei a rendszerváltás óta jelennek meg. Népszerűsége ettől kezdve folyamatosan növekszik. 2005-ben a “Nagy könyv” program keretében három műve is bekerült - egyedüliként - a legjobb 50 közé. Kedves Képviselőtársam! Jól hallotta, az önök által szervezett “Nagy könyv” program keretében. (Taps a kormánypárti padsorokban és a Jobbik soraiban.)
Ha a kritikai reagálásokat nézzük, az életmű több darabja is elnyerte a kritikusok tetszését. Madách Imre is csak egy-két művével vált a magyar, illetve a világirodalom jelentős alakjává, ennek ellenére mégsem emelnek kifogást.
Tisztelt Képviselő Úr! Nyírő József a két világháború közti erdélyi irodalom egyik markáns képviselője. Ezt nyilván önök sem vitatják. Szabó Dezső esszéírói munkásságának a két világháború közti szellemi életre, illetve elsősorban a népi írók mozgalmában jóval tovább gyakorolt hatása nem kérdőjelezhető meg. A XX. századi magyar írói nyelv nagyhatású megújítója, 1990-ig háttérbe szorították az irodalomtanításban, az ideológiai propaganda pedig folyamatosan ostorozta.
Ebből is érezhető, hogy jóval átpolitizáltabb döntés volt évtizedeken át nem szerepeltetésük, sőt nevük elhallgatása, mint most diszkrét megjelenésük. Pedig ezek a szerzők, tisztelt képviselőtársaim, az irodalomtörténetben rögzült értéket képviselnek, kortárs politikai szerepvállalásuktól függetlenül.
Ha pedig a kérdést én alapvetően félreértettem, és a “nyilas-e az alaptanterv” című kérdésük a tanterv csillagjegyére utal, a fentiek alapján adható megnyugtató válaszom: nem, a tanterv nem Nyilas; Mérleg.
Kérem, fogadja el válaszomat. (Nagy taps a kormánypárti padsorokban.)
