DONCSEV ANDRÁS
DONCSEV ANDRÁS
DONCSEV ANDRÁS, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára: Köszönöm a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselő Úr! Bizonyára ön is ismeri azt a régi viccet, amikor a nagymama hihetetlen sebességgel kezd el kötni, csak úgy csattognak a kezében a kötőtűk, és amikor megkérdezik tőle, hogy nagymama, mire fel ez a nagy kapkodás, a következőt válaszolja: be akarom fejezni a pulóvert, mielőtt elfogy a fonal.
Nos, alighanem ilyen kötögetésbe kezdett Bajnai Gordon is, és úgy tűnik, elveszteni látszik a fonalat. Bajnai Gordon azon vállalása ugyanis, miszerint a választások után szeretné visszaadni, amit minisztersége, majd miniszterelnöksége alatt a szocialista kormány többszörösen elvett a pedagógusoktól, 2014-re igencsak megkésett lesz. Bajnai Gordon figyelmét ugyanis elkerülte, hogy a kormány mielőbbi, az ő ígéretét jelentősen meghaladó béremelést tervez a pedagógusok részére. Attól tartok, hogy a Bajnai Gordon által vizionált szocialista világ olyan, mint egy nagy kürtőskalács: kívül mézesmázos, de belül üres.
(9.40)
Ugyanis ne feledkezzünk meg arról, tisztelt képviselőtársaim, hogy a szocialistáknak 8 évük volt arra, hogy emeljék a pedagógusbéreket. Az utolsó említésre érdemes béremelés a szociális kormányzás első évében, 2002-ben volt, 2004 elejétől a Draskovics-csomaggal megszorítások következtek. Bizony, a kampányokban rendre sast rajzoltak, de csak veréb lett belőle, végül az is elrepült. 2010-re sikerült odáig eljutni, hogy számszerűen kisebbek voltak az oktatási normatívák, mint 2002-ben. Lám csak, minél magasabb egy cél, annál könnyebb átbújni alatta. Folyt a pedagógusok elbocsátása, nőttek az osztálylétszámok, az oktatás teljesítménye pedig romlott az első Fidesz-kormányt követő években. Sem Bajnai miniszterelnöksége idején, sem azelőtt nyoma sem volt annak, hogy az oktatás prioritást élvezne a szocialisták körében, most azonban, ahogy ön mondta, Bajnai megvilágosult, csakhogy ne felejtsük el a régi bölcsességet: a régi zsákból még senki nem varrt új nadrágot.
Tisztelt Képviselő Úr! Tisztelt Ház! Az előző két kormányzati ciklus egyik legnagyobb vesztese éppen a létbiztonságában megrendített, elbizonytalanított, szakmaiságában méltatlanul megkérdőjelezett pedagógustársadalom. Az elmúlt két évtized tapasztalata azt mutatta meg számunkra, hogy igazán komoly eredményeket csak strukturális alakítások révén érhetünk el. A részterületeken megvalósított egyedi változtatások sokszor többet ártanak az ügynek, mint használnak. Ennek szellemében egyszerre tűztük ki célul a tehetséges fiatalok pedagóguspályára vonzását, a pedagóguspálya anyagi és erkölcsi megbecsültségének helyreállítását, valamint kiszámítható és előrelépési lehetőségeket tartalmazó pályaképet a régóta pályán lévő pedagógusok számára. Olyan iskolarendszert kívánunk teremteni, amelyben a társadalmi helyzet és a születési hely egyáltalán nem befolyásolja a minőségi köz- és felsőoktatáshoz való hozzájárulást.
Ezen célok megvalósításához tehát a rendszer teljes megújítására van szükség. Természetesen lényeges szempontnak tekintjük, hogy a pedagógusokkal együttműködve történjenek ezek az átalakítások, hiszen a jogszabályok önmagukban még nem újítják meg a köznevelést, ez a feladat a pedagógusokra vár. Hisszük ugyanis, hogy a jó iskolarendszer legbiztosabb alapja a felkészült pedagógus, akinek munkájára nem kevesebb, mint a nemzet jövője épül.
A köznevelési törvény most parlament előtt lévő módosítása ezért a reprezentatív szakszervezetek és a 2013. január 22-i megállapodást aláíró egyéb szakszervezetek számos javaslatát is tartalmazza. A pedagógusok előmeneteli rendszeréhez szükséges végrehajtási rendelet kidolgozása szintén az említett szakszervezetek együttműködésével készül. A rendeletet szándékaink szerint a nyár folyamán fogadja el a kormány, hogy a 2013. évi szeptemberi bevezetésnek semmiféle jogi akadálya ne lehessen.
Tisztelt Képviselő Úr! Az új pedagógus-előmeneteli rendszerre elsősorban azért van szükség, mert a magyar köznevelési rendszer minőségét javítani kell. Ez persze nemcsak béremelést jelent, hanem ezzel párhuzamosan új típusú, a korábbinál egyértelműbb pedagógusmunkaidő-szabályozást és minősítést. Ezzel megvalósul az Európai Unió elvárásaihoz igazodó tanfelügyeleti és külső értékelési rendszer. A pedagógus-előmeneteli rendszer tehát a foglalkozás, a munkavégzés szerint kiszámíthatóságot, magasabb minőséget, több motivációt és valódi hivatástudatot eredményez, nem csupán a pedagógusok erkölcsi és anyagi helyzetének rendezését jelenti.
Tisztelt Képviselő Úr! Az ön által hivatkozott felvetéssel kapcsolatban azt gondolom tehát, mielőtt lakomázni hívnak, nem árt benézni a konyhába is, ahol ilyen vacsorát készítenek elő gyanútlan embereknek. Azt fogjuk látni, nem mind szakács, aki nagy kést hordoz.
Köszönöm megtisztelő figyelmét. (Taps a kormánypártok soraiban.)
