DR. RÉTVÁRI BENCE,
DR. RÉTVÁRI BENCE,
DR. RÉTVÁRI BENCE, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára: Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Képviselő Úr! Tisztelt Ház! A köznevelési konzultációk során egy olyan párbeszéd zajlott Magyarországon a köznevelés rendszerén belül, amelyre valószínűleg emberemlékezet óta nem volt példa, hogy minden magyarországi iskolának az igazgatóját, pár pedagógusát, sok helyen szülőket is, diákokat is tankerületi vezetők párbeszédre hívtak, sok esetben voltak ott a KLIK országos vezetői, helyettes államtitkárok vagy az első nyitó alkalommal Miskolcon Balog Zoltán miniszter úr is, és közvetlenül nyílt lehetősége minden magyarországi iskolaigazgatónak, hogy elmondja a véleményét, elmondja a javaslatait 198 tankerületi fórumon arról, hogy ő mit tart a legfontosabb kérdésnek, a legfontosabb problémának, amit a köznevelés rendszerében meg kell oldani.
Ezen a 198 tankerületi fórumon összességében 2207 iskola képviselői vettek részt, és ahogy mondtam, volt olyan intézmény, ahol ketten-hárman, de volt olyan intézmény, ahol 11-12-13-an is eljöttek és kifejtették az álláspontjukat. Összességében az észrevételek, javaslatok száma, ami elhangzott, 4538, és ezt a több mint négy és fél ezer javaslatot a tankerületekben összesítették, a KLIK-nek továbbították.
(16.30)
A köznevelési kerekasztal első ülésén, szűk három héttel ezelőtt, ismertetésre is kerültek ezek a javaslatok, ott voltak a kerekasztalon ezek az összefoglalók, és mindenki, aki részt vett az ülésen, láthatta, hogy mi az, amit a legtöbbször, második legtöbbször, harmadik legtöbbször említettek a pedagógusok és az iskolaigazgatók, csoportosítva is, akár a tartalmi kérdésekkel kapcsolatban, a KLIK-kel kapcsolatban, a finanszírozással és más kérdésekkel kapcsolatban mi volt az, ami a legtöbbször került említésre. Ezek alapján, illetőleg a tárca korábbi ismeretei alapján, valamint a köznevelési kerekasztalon megjelenő szervezetek véleménye alapján négy csoportba sorolta a kerekasztal azokat a feladatokat, amiket el kell látni. Az első az azonnali feladatok, és utána az első, második és harmadik prioritás szerinti, különböző időzítésű feladatok.
Az azonnal megoldandók közé tartozik a KLIK közbeszerzési, beszerzési folyamatainak az átalakítása, a KLIK költségvetésének az átalakítása, az esetleges jövedelemelmaradások rendezése - hozzáteszem, hogy ezek természetesen nem közalkalmazotti jövedelmek, mert azok mindig kifizetésre kerültek -, a nyugdíjas kort elérők foglalkoztatása az adott időszak, tanév végéig, a tanfelügyeleti önértékelési folyamatok egyszerűsítése. Ez utóbbi meg is történt, hiszen egyharmadára sikerült visszanyesni a pedagógusokat a minősítéssel kapcsolatban érintő adminisztrációs terhet.
Az első prioritáson felsorolt feladatokat 2016. szeptember 1-jéig kell megoldani. Ez azt jelenti, hogy itt a tavaszi törvényalkotó munkában és a nyár elejei kormányrendeletet alkotó munkában kell hogy megjelenjen, hogy már a nyár folyamán hatályba lépjen, és szeptember 1-jétől alkalmazásra is kerüljön. Ebből a legfontosabb a KLIK működésének az átalakítása, hiszen ez az egy központ hosszú távon valószínűleg nem szolgálja a hatékony működést, ezt át kell alakítani; a finanszírozás, a decentralizáció kérdései, a szervezeti rugalmasság, a különböző folyamatoknak a menedzsmentszemléletű működés érdekében való átalakítása, a KLIK és az iskola közötti hatáskörök újraszabályozása, a KLIK és az önkormányzatok közötti, a fenntartás melletti működtetés kérdéseinek, ennek az egyfajta kettős felelősségnek a rendezése, hiszen a sajtóban is olvasható visszajelzésekből úgy látjuk, hogy ez a 3 ezer fő fölötti településeken sok esetben nem működött jól, ezt egységesebbé kell tenni. Fontos ennek a rendezése, valamint a foglalkoztatási kérdések áttekintése.
Az időbe már nem fér bele, de ezt követik a 2017. január 1-jétől és a későbbi, hosszabb távon megoldható feladatok, amelyeken a munkacsoportokban összességében száz szakember dolgozik. Kérem, hogy fogadja el a válaszomat. Köszönöm szépen. (Taps a kormánypártok soraiban.)
