DR. BRENNER KOLOMAN
DR. BRENNER KOLOMAN
DR. BRENNER KOLOMAN (Jobbik): Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Képviselőtársaim! Én is egy olyan témát folytatnék, ami ma már a tisztelt Ház előtt terítéken volt. Azt gondolom, hogy bármit mondott erre Rétvári államtitkár úr, Kásler Miklós miniszter úr szavait nem lehet a szövegkörnyezetből kiragadni. Idézem: „A Nemzeti alaptanterv kiváló, a gond a kivitelezéssel van. Az ismeretanyag átadása lehetne gyorsabb.” Ezt nem lehet kiragadni a szövegkörnyezetből, tisztelt képviselőtársaim. Ezek a mondatok azt jelentik, hogy az oktatás kérdéséről miniszter úrnak ezek szerint nem sikerült azokat a jelzéseket és hihetetlen feszültséget érzékelnie, amelyek évek óta mind a pedagógusszakma részéről, az iskoláskorú gyermekeket nevelők részéről, illetve az oktatáspolitikusok részéről mindenki számára nyilvánvalóvá váltak, kivéve a fideszes oktatáspolitikusokat, hiszen ilyen nincs a Fidesznél tulajdonképpen Pokorni Zoltán óta, ha jól gondolom.
Ezt bizonyítják azok a tesztfelmérések is, amelyek a magyar diákok problémamegoldó képességéről, a tanár-diák viszonyról, a társadalmi különbségek felszámolásának kudarcairól szólnak. Reagált erre valahol az előző kormány is, hiszen kinevezték Csépe Valériát kormánybiztosnak, és elindult egy munka, ahogy ezt hallottuk, aztán ennek az eredményéről mélységes hallgatás van. Azt gondolom, hogy a megoldás egyértelműen egy jobban strukturált, világosabban súlypontozott tananyag felé, valamint a diákok és a tanárok példátlan és indokolatlan túlterheltségének csökkentése mentén indítható el.
Miniszter úr véleménye a gyorsabb ismeretanyag-átadásról a fennálló problémákat tovább mélyítené, egyes szakmai körök szerint pedig megbukna a pedagógusvizsgán, ha ilyet mondana. Az összes oktatáskutatási elmélet szerint éppen hogy lassítani kell a tudás átadását, ezt nyilatkozta egyébként a Fidesz kormánybiztosa, Csépe Valéria is, hogy őrá hivatkozzak, hiszen neki talán hisznek. A korábbiaknál hatékonyabban szükséges a szakma javaslatait, észrevételeit beépíteni, és nyilvánvalóan végre el kellene jutnunk a XXI. századhoz, a XXI. század kihívásaihoz a magyar közoktatásban és általában az oktatási rendszerben is.
Számos szakmai kérdésben lennénk kíváncsiak a miniszter úr véleményére, például arra, hogy megfelelően épít-e a NAT a digitális eszközök és eredmények beépítésére. Mennyiben biztosítja a NAT az alapkészségek fejlesztését? Mennyiben látja miniszter úr garantáltnak a szakképzés és a tankönyvek minőségének javulását? Elégséges-e a magyar közoktatásból kijövők idegennyelv-tudása? Tudjuk, hogy tragikus a helyzet EU-átlagban is. Ha már a szakképzés szóba jött, a szakképzés helyzete teljesen kétségbeejtő, a Fidesz politikájának „hála”. Hiszen minden felmérés szerint a szakképzésben tanulók az alapvető készségekkel sem rendelkeznek, úgy értem: írás, olvasás és számolás. Azt már csak úgy mellékesen jegyzem meg, hogy az új kormánystruktúrában a szakképzés Palkovics miniszter úrhoz került, tehát marad az ismert oktatáspolitikus, Parragh kolléga fennhatósága alatt ez a rendkívül tragikus helyzetben lévő ágazata az oktatásnak.
Végezetül azt szeretném kifejteni, hogy szerintem azzal nem oldottuk meg a kérdést, amit itt államtitkár úr egyik viszonreakciójában mondott, hogy a NAT-ot majd ötévente felülvizsgáljuk, hiszen ezek olyan égető problémák, amelyek azonnali választ kívánnak meg az oktatáspolitika irányítóitól. Ez a fajta „nincs itt semmi látnivaló, elvtársak” mentalitáson, azt hiszem, túl kellene lépnünk. Arról már nem is beszélek, hogy eleve az EMMI az új kormány szerkezetében fenntartja azt az alapvető társadalompolitikáját a Fidesznek, hogy minden olyan ágazat, ami a miniszterelnököt nem érdekli, össze van terelve egy ilyen fantasztikus minisztériumba, nehogy véletlenül az oktatás, az egészségügy és a szociális szféra tragikus helyzete elérjen a kormány elé.
A Jobbik ehhez képest minimum GDP-arányosan minimum 6 százalékot költene az oktatásra, és önálló oktatási minisztériummal orvosolná ezeket a kérdéseket. Azt gondolom, sürgős tennivalónk van ez ügyben is közösen. Köszönöm a figyelmet. (Taps a Jobbik soraiban.)
