DR. VINNAI GYŐZŐ
DR. VINNAI GYŐZŐ
DR. VINNAI GYŐZŐ (Fidesz): Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Képviselőtársaim! Engem az késztetett hozzászólásra, hogy Gurmai Zita képviselő asszony azt mondta, hogy nincs egységes koncepció. Pedig államtitkár úr az expozéjában elmondta, hogy a fokozatváltás a felsőoktatásban - lassan mondom, hogy Szabó Szabolcs is megértse - 2016-ra készült el. A bizottsági üléseken vitatkoztunk erről, az ellenzék is dicsérőleg nyilatkozott róla ezeken a bizottsági üléseken. Most meg azt hallom, hogy nincs egységes koncepció, amikor egyértelmű, hogy egy átgondolt stratégia mentén akarjuk a felsőoktatást a világfolyamatokhoz vagy a világban zajló változásokhoz igazítani. Ez tulajdonképpen egy kiváló anyag, amire lehet támaszkodni most is az átalakításnál.
A másik dolog, amit szeretnék megjegyezni, a tanárképzéshez kapcsolódik. Magam is harminc éve tanítok az egyetemen. A Nyíregyházi Egyetem a tanárképzésben nagyon komoly tapasztalatokkal rendelkezik. Természetesen állandóan figyelni kell, hogy hogyan bővítem a tanárképzést és ki alkalmas tanárnak.
(16.50)
Azzal tehát maximálisan egyetértek, hogy a pályaalkalmasságit egy más formában kell alkalmazni. Azt, hogy milyen, komplex módon egymásra épülő, a képzés utáni továbbképzés, a kompetenciák, a digitális ismeretek megszerzése is milyen fontos, tehát egy új világba kerültünk, ezért ezt nagyon fontosnak tartom. A tanárhiányra pedig szeretném elmondani, hogy vonzóbbá kell tenni, lépünk előre, de - bocsánat! - azt a kiesést, amikor a Bolognát bevezették, én átéltem, hogy nem volt meg a lehetőség, hogy tanárként az alapszakkal csak egy része ment át az MSc-re, nem tudtak továbblépni, és egy tanárhiány kialakult; 2013-ban állítottuk vissza az osztatlan képzést.
A bérekről még egyetlen mondat, elnök úr, arra, amit Keresztes László Lóránt mondott: igen, partnerek vagyunk (Az elnök csenget.), hogy átgondoljuk ezt, hogy hogyan lehet az egyetemi szférában a béremelésben gondolkodni. Volt egy béremelés, de továbbiakra is szükség lehet. Köszönöm szépen.
