XVII. évfolyam. Fináczy Ernő. Újabb törekvések a didaktika terén. Goldziher Károly, dr. Reformtörekvések a mathematikai oktatás t…
XVII. évfolyam. Fináczy Ernő. Újabb törekvések a didaktika terén.
Goldziher Károly, dr. Reformtörekvések a mathematikai oktatás terén.
Görög Imre. A nagy francia forradalom a középiskolai történettanításban.
Harmos Sándor. Hogyan tanítsuk az irodalomtörténetet.
Juba Adolf. Az erdei iskola.
Kaiblinger Fülöp. A nyelvtanítás reformjának mai állása.
Kardeván Gábor. Az újabb irodalom és az iskola.
Kovács János, dr. A polgáriskola szükségessége.
Kőrösi Henrik. A magyar nyelv tantása a nemzetiségi vidékeken.
Miklós Elemér, dr. Az irodalomtörténet tanítása a középiskolában.
Otrok Mihály. A felsőbb leányiskolák vezetése.
Palágyi Lajos. Hogyan tanítsuk az irodalomtörténetet?
A művészeti oktatás kérdése.
Polgár Gyula. A tanárképzés ügye Angliában.
Révész Géza. A gazdaságos tanulás módszeréről.
Rombauer Emil. Az 1883. XXX. t.-c. és annak hatása a középiskolák fejlődésére.
Goldziher Károly, dr. Reformtörekvések a mathematikai oktatás terén.
Görög Imre. A nagy francia forradalom a középiskolai történettanításban.
Harmos Sándor. Hogyan tanítsuk az irodalomtörténetet.
Juba Adolf. Az erdei iskola.
Kaiblinger Fülöp. A nyelvtanítás reformjának mai állása.
Kardeván Gábor. Az újabb irodalom és az iskola.
Kovács János, dr. A polgáriskola szükségessége.
Kőrösi Henrik. A magyar nyelv tantása a nemzetiségi vidékeken.
Miklós Elemér, dr. Az irodalomtörténet tanítása a középiskolában.
Otrok Mihály. A felsőbb leányiskolák vezetése.
Palágyi Lajos. Hogyan tanítsuk az irodalomtörténetet?
A művészeti oktatás kérdése.
Polgár Gyula. A tanárképzés ügye Angliában.
Révész Géza. A gazdaságos tanulás módszeréről.
Rombauer Emil. Az 1883. XXX. t.-c. és annak hatása a középiskolák fejlődésére.
