ARATÓ GERGELY
ARATÓ GERGELY
ARATÓ GERGELY oktatási minisztériumi államtitkár: Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselő Úr! Valószínűleg egyetértünk abban, hogy az az ideális megoldás, hogyha minden egyes gyerek már az első alkalommal piacképes és használható szaktudást szerezhet.
A kormány éppen ezért hirdette meg a száz lépés programjának keretében a szakképzést érintő tizennégy lépést, azt a tizennégy lépést, amelyek között szerepel néhány olyan fontos lépés, amelyik közelebb hozza egymáshoz a munkaerő-piaci igényeket és a szakképzés rendszerét, a gyerek igényeihez és a munkaerőpiac igényeihez rendeli hozzá a szakképzés finanszírozását és a szakképzésben zajló folyamatokat, és nem azt várja el, hogy a gyerek alkalmazkodjon a szakképzés szabályaihoz, a szakképzés logikájához.
Néhányat érdemes ezek közül kiemelni. Nagyon fontos ezek közül az, hogy lehetővé tesszük, hogy a gyakorlati szakképzés korábban elkezdődhessen a szakképzés alapozó szakaszában, ilyen módon a gyerekek benn maradjanak a szakképzésben, és megfelelő gyakorlati képzettséget kaphassanak, monitoringrendszert nyomon követő rendszert építünk ki a szakképzés egészére a pályakövetés érdekében, hogy tudjuk azt, hogy a szakképző intézmények mennyire képesek ellátni a feladatukat.
Képviselő Úr! A korábbi rendszer, amelyik korlátozás nélkül lehetővé tette a második szakképzettség megszerzését, sajnos nem ösztönözte arra a fenntartókat és az intézményeket, hogy már az első szakképzettség esetében is jól használható tudást adjanak. Természetesen a képviselő úrnak igaza van abban, hogy számos olyan eset lehetséges, amikor indokolt, társadalmi szempontból szükséges a második szakképzés finanszírozásának biztosítása is. Hadd emeljek ki néhányat közülük; egyet a képviselő úr is említett, ez a hátrányos helyzetű gyerekek esete. Azt kell mondanom, képviselő úr, hogy sajnos abba a kategóriába, amit ön említett, ma a gyerekek közel fele tartozik, tehát ezen gyerekek számára ma is lehetőség a második szakképzés normatív finanszírozása. Emellett szükség van arra, hogy az egymásra épülő szakmák esetében lehetőség legyen a normatív finanszírozásra, ennek a lehetőségét a 14/2005-ös miniszteri rendelet megteremtette. És meg kell vizsgálni azt is, hogy az önhibájukon kívül piacképes szakmát szerezni nem tudó diákok számára a felnőttképzés keretében milyen többletlehetőséget lehet biztosítani, hogy minden egyes gyerek ingyen megszerezhesse (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az idő leteltét.) a piacképes szakképzettséget.
Köszönöm szépen a lehetőséget.
