XI. évfolyam. Agathon. Max Stirner mint paedagogus. Albert József. Még egyszer a tanulmányi kirándulásokról. Barcsa János. A tö...
XI. évfolyam. Agathon. Max Stirner mint paedagogus.
Albert József. Még egyszer a tanulmányi kirándulásokról.
Barcsa János. A történelemtanítás módszere az új tanterv alapján.
Becker Hugó. Új módszertani észrevételek a német főnevek ragozásához.
Bódiss Jusztin. Viszonválasz Molnár István úrnak (az acitók ügyében).
A feltételes mondatok megvilágítása a görög és latin nyelvben.
Buday József. A felsőkereskedelmi iskolák szervezetének reviziója és Kovács János megjegyzései erre.
Csengeri János. Molière Szeleburdija.
Csernátoni Gyula. A szakfelügyeletről.
Czeizel János. Dayka Gábor, mint a magyar nyelv s irodalom tanára.
Endrei Ákos. Kazinczy Ferenc levele a jászberényi ev.ref. eklézsiához.
Horvay Róbert. Testnevelési ügyek.
Imre Sándor. A porosz középiskolák 1901-i tanterve.
A nemzet és az iskola.
Széchenyi felfogása a nevelésgyakorlati irányáról.
Janicsek József. A klasszikus reáliák tanításának módszeréhez.
Kemény Ferenc. A francia helyesírás és syntaxis reformja.
Goethe és a testi nevelés.
Ambidextria. (Jobb- és balkezüség.)
Kőrösy Sándor. Iskolai fegyelmezésünk.
Nagy László. Schwarcz Gyula mint kulturpolitikus.
Papp József, Cs. Dante az iskolában.
Pauler Ákos. A positiv paedagogia alapelveiről.
Pirchala Imre. Középiskoláink administrációja és felügyelete.
Rakodczay Pál. A magyar nyelv tanításának új módszere a nemzetiségi iskolákban.
Schön József. A tanítóképzésről.
Somogyi Géza. Zürich kanton közoktatásügyi szervezete.
Teveli Mihály. A német nyelv tanításának új módszere.
Albert József. Még egyszer a tanulmányi kirándulásokról.
Barcsa János. A történelemtanítás módszere az új tanterv alapján.
Becker Hugó. Új módszertani észrevételek a német főnevek ragozásához.
Bódiss Jusztin. Viszonválasz Molnár István úrnak (az acitók ügyében).
A feltételes mondatok megvilágítása a görög és latin nyelvben.
Buday József. A felsőkereskedelmi iskolák szervezetének reviziója és Kovács János megjegyzései erre.
Csengeri János. Molière Szeleburdija.
Csernátoni Gyula. A szakfelügyeletről.
Czeizel János. Dayka Gábor, mint a magyar nyelv s irodalom tanára.
Endrei Ákos. Kazinczy Ferenc levele a jászberényi ev.ref. eklézsiához.
Horvay Róbert. Testnevelési ügyek.
Imre Sándor. A porosz középiskolák 1901-i tanterve.
A nemzet és az iskola.
Széchenyi felfogása a nevelésgyakorlati irányáról.
Janicsek József. A klasszikus reáliák tanításának módszeréhez.
Kemény Ferenc. A francia helyesírás és syntaxis reformja.
Goethe és a testi nevelés.
Ambidextria. (Jobb- és balkezüség.)
Kőrösy Sándor. Iskolai fegyelmezésünk.
Nagy László. Schwarcz Gyula mint kulturpolitikus.
Papp József, Cs. Dante az iskolában.
Pauler Ákos. A positiv paedagogia alapelveiről.
Pirchala Imre. Középiskoláink administrációja és felügyelete.
Rakodczay Pál. A magyar nyelv tanításának új módszere a nemzetiségi iskolákban.
Schön József. A tanítóképzésről.
Somogyi Géza. Zürich kanton közoktatásügyi szervezete.
Teveli Mihály. A német nyelv tanításának új módszere.
